10月18日，記者走進巴彥淖爾市臨河區(qū)第四小學，正好趕上該校三年級全體學生舉行“讀書伴我成長 經(jīng)典伴我同行”主題朗誦比賽，參賽選手們勇敢地走上舞臺，深情朗誦著自己精心準備的作品，充分展現(xiàn)自己的才華和學習成果。

　　臺下除了老師、同學，很多家長也來到現(xiàn)場為自己的孩子加油鼓勁。該校三年級學生家長朱婧說：“本來挺擔心上了三年級孩子會比較吃力，作業(yè)也會比較多，結(jié)果正好趕上了雙減政策落地，學校和老師努力從各方面幫助孩子減輕壓力，課堂上更加注重培養(yǎng)孩子的興趣，還設置了課后托管服務，現(xiàn)在孩子大部分作業(yè)都能在學校完成了，回家之后我們有了更多的時間跟孩子溝通交流，了解孩子心理和興趣愛好等，再有針對性地去培養(yǎng)他。今天我的孩子也參加了演講比賽，表現(xiàn)非常好，我們作為家長也感到很高興�！�

　　國家雙減政策實施以來，臨河區(qū)第四小學積極響應國家政策方針，貫徹落實上級部門相關規(guī)定，專門制定了《臨河區(qū)第四小學作業(yè)管理制度（試行）》《“雙減”工作校內(nèi)作業(yè)公示制度（試行）》，從教學方面也研究制定了“‘語文主題學習’課堂教學模式（試行）”“小學數(shù)學課堂教學基本模式”等具有本校特色的教學方法、模式，來提高課堂教學質(zhì)量和教師教學水平。而且該校早在2013年的時候就開始實行了“周三不留家庭作業(yè)”的措施，來減輕學生作業(yè)壓力，雙減政策實施以后，將作業(yè)管理制度制定得更加細致、更加嚴格，讓孩子們既能掌握好知識，又能輕松快樂成長。

　　該校五年級學生淡水一說：“現(xiàn)在作業(yè)不是特別多了，我一般在課后托管服務的時間里就能完成作業(yè)，還能復習一會兒別的知識，下課回家后也不用寫作業(yè)，我會去公園里跑步鍛煉身體，做自己喜歡做的事情。”

　　離開臨河區(qū)第四小學，來到臨河區(qū)水源路學校，這是一個新建起來的九年制學校。一進教學樓就看到墻上貼著“學生作業(yè)公示欄”，這個公示欄每層樓都有，每個年級的作業(yè)每天都會貼在公示欄里進行公示。

　　該校校長郭彪介紹說，為了貫徹落實好雙減政策，我們學校專門成立了“雙減”工作領導小組，我是組長，全體教師都是小組成員，我們從有效減輕學生過重課業(yè)負擔、提高課堂教學質(zhì)量、規(guī)范教育教學秩序、加強質(zhì)量檢測、提高課后服務水平、提高師德修養(yǎng)、重視家校合作等七個方面去展開工作。留作業(yè)方面我們學校研究制定了分層次留作業(yè)的辦法，根據(jù)學生自身情況、能力來確定、選擇作業(yè)的題量和難度。

　　雙減政策實施以來，臨河區(qū)努力做好減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“減法”，做好促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”，扎實推進“雙減”政策落地落實。截至目前，全區(qū)已開展課后服務的學校41所，開展率達100%，98.9%的中小學生自愿參加課后服務，形成了面向人人、全面覆蓋的課后服務體系。已審批校外教育培訓機構(gòu)202家，其中43家學科類校外培訓機構(gòu)已全部退出培訓市場，同時不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)。

　　為切實貫徹落實“雙減”政策，巴彥淖爾市在2019年印發(fā)的《巴彥淖爾市規(guī)范中小學作業(yè)管理十條規(guī)定（試行）》的基礎上，今年9月15日又制定印發(fā)了《巴彥淖爾市中小學校作業(yè)管理細則》，要求全市各學校不得要求學生自批自改、互批互改作業(yè)，教師不得通過手機、互聯(lián)網(wǎng)平臺布置作業(yè)和要求學生線上提交作業(yè)，探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，將禁止留作業(yè)作為對校外培訓機構(gòu)進行日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。（記者 圖古斯畢力格）

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